مهمة مدير المدرسة

مهمة مدير المدرسة

إن مدير المدرسة مسؤول في مدرسته عن توجيه المعلمين والتلاميذ توجيها تربويا وهذايقتضي أن يكون مطلعا ومتابعا لكل جديد.مطلعا علي كل تطوير يطرأفي ميدان الإدارة وفنونها والبحوث التربوية ذات العلاقة بعمله حتي يكون مواكبا لكلجديدلأن المعلمين بحاجة إلي معرفة مايستجد في مجال التربية من تحسينات ومايطرأ علي المقرارات الدراسيه وطرقها ومدير المدرسة يستطيع أن يحيط المعلمين بهذهالمستجدات ان كان متابعا لهاو بحكم عمله يتعرض لمشكلات ميدانيةعديدة وعليه ان يبحث عن أفضل الحلول للمشكله التي تعترضه وهذا يقتضيان يكون مديرالمدرسة واسع الاطلاع وان تكون لدية خبره في العلاقات الإنسانيةلأنه يتعاملمع المعلمين. والمعلمون بشر والتعامل مع البشر فن وذوق.

وهذا لن يتحقق الا إذا خصصت الوزارة أياما تكوينية لفائدة هؤلاء حول فن التسيير الإداري و التربوي لمدير المدرسة رغم أن البعض يلقى تكوينا لكن في نظري يبقى ناقصا و الأسباب مبهمة

و هذا حتى يكون العمل موحدا في كل مدارس الوطن

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
بارك الله فيك أخي زبيش الخثير على المساهمة التي تنبع من اهتمامك لمهنتك
أنا بدوري أشاركك الرأي ، فمدير المدرسة هو القائد التربوي والاداري بالمؤسسة التي يشرف عليها
وبالتلي يجب أن يكون متتبعا لكل المستجدات ولا يتأتى له ذلك إلا عن طريق التكوين المستمر
المدير الناجح هو الذي يحسن فن التسيير الاداري والتربوي
مرة أخرى شكرا على الموضوع ونحن بانتظار المزيد المفيد منك دمت لنا وللمنتدى

لماذا نختفي دائما وراء كلمه التكوين

انا في رايي تغيير العقليات اولا

وارجاع كل الصلاحيات للمدير [ السلطه المعنويه

أخي الكريم لاأقصد بالتكوين الاداري و التربوي فقط و انما التكوين النفسي لأتهيله للمسؤولي المنوطة به لا تقرأ السطور فقط اقأ ما بينها أخي الكريم

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
شكرا للأخ الخثير على هذا الموضوع. ولي تعليق حول ما ورد فيه.
سيدي تقول بأن أصبح لزاما على الوصاية تخصيص أيام تكوينية لفائدة المديرينز نعم التكوين المستمر ضرورة ملحة، ومسألة مفروغ منها. لكن الذي يحدث الآن، هو أن الوصاية قد كلفت هذا المدير بمهمات أقل ما يقال عنها أنها ليس من اختصاصه.
فالعمل الحقيقي المنوط بمدير المدرسة مهمل تماما من رزنامة أعماله، لأن عليه أن يسير المطعم المدرسي، وأن يبيع الكتب، وأن يسجل المعوزين ويضبط القوائم ويرسلها إلى السلطات المحلية، وعليه أن يراقب الإصلاحات التي تنجز بمؤسسته، وعليه أن .... أما العمل الحقيقي فلا وقت لديه لإنجازه. فلا هو يستطيع قيادة فريقه، ولا تكوين المتربصين، ولا متابعة تنفيذ المناهج، ولا مراقبة تقويمها، ولا ...
ثم هناك أمر آخرك هل ترى بأن مديرين بالمستوى الذي هم عليه الآن، قادرون على الذي تقوله؟ أنت تعرف أحسن مني مستوى هؤلاء بحكم تجربتك واحتكاكك بهم، وتعرف أن التكوين لهم لا يجدي نفعا (لأن العود قد نبت ونما أعوج)، فكيف تطلب منهم تكوين غيرهم، أو الإشراف على تنفيذ المناهج الحالية؟ هل أنت بمستواك واطلاعك على المناهج تجد منهم من يستطيع إمدادك بالجديد؟ ابدأ بمديرك، وابحث في محيطك القريب فسوف تجد من هو أقل منه تكوينا وقدرة على الفهم والإدراك لما يدور حولهم. أنا أعرف أن المعلمين الموجودين تحت إمرتهم أحسن منهم مستوى وتكوينا وإلمام بالمواضيع الجديدة والقديمة، وانت تعرف ذلكز
إذن فالذي نستطيع أن نطلبه من هؤلاء هو تقديم الحد الأدنى من الخدمة كما يقال، وهو ترك المعلم يعمل بما يعلم ويعرف، فلا يشوشون عليه ولا يقررون بدلا عنه، ولا يحملونه ما لا يطيق، تذرعا بالأوامر والنشريات التي تنزل عليهم نزول المطر هذا الخريف.

» cd رهيب كل ما يحتاجه مدير المدرسة الإبتدائية
» ماذا يريد المعلم من مدير المدرسة ؟
» مدير التربية بسطيف ينسحب من اجتماع رسمي
» شكوى الى السيد مدير التربية ولاية البويرة
» المطالعة في المدرسة الابتدائية