حمل المضامين المخففة لمنهاج التعليم الابتدائي 2009/2010

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية

مديرية التعليم الأساسي

المضامين المخففة لمناهج التعليم البتدائي

جويلية 2009

الفهرس

المدخـل

المضامين المخفّفة في مناهج مادة:

اللّغة العربية

اللّغة الفرنسية

التربية الإسلامية

التربية المدنية

التاريخ

الجغرافيا

الرياضيات

التربية العلمية والتكنولوجية

تحميل الملف :

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

شكرا جزيلا الأخت ريحانة

سبـْق تستحقين عليه جزيل الشكر والتقدير وجميل الثناء .

بارك الله فيك أختي ، جزاك الله خيرا

شكرا جزيلا الأخت ريحانة

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله ، السلام عليكم
بعد إلقاء نظرة خاطفة على مضمون التخفيف ، هذه بعض الانطباعات الأولية:
1. استهدف التخفيف هذه المرة نشاط اللغة العربية بشكل أساسي ممنهج بحيث قـُلّص عدد كبير من المفاهيم اللغوية التي كانت مقررة مثل( الألفاظ، والأساليب، وبعض استعمالات الأفعال الناقصة، وبعض أسماء الإشارة وحروف الجر ، وبعض الضمائر .........وهلم جرا، بينما لم يتقلص الزمن المخصص للغة العربية ولا وقت المعالجة وبقي ساري المفعول مع كل المستويات.
2. في التربية الإسلامية لم يمس التخفيف السابق أي موضوع، بينما في هذا التخفيف حذفت آيات قرآنية
ودمجت دروس.
3. التربية العلمية التي صرح أعضاء لجنتها المتخصصة بأن المفاهيم العلمية المتبقية غير قابلة للتعديل ولا للحذف،
أُجبروا هذه السنة على مسّ كل المستويات بتعديل إضافي.
4. جل الأنشطة تعرضت لحذف درس واحد على الأقل ومنها ما مس الحذف منه موضوعا أو وحدة أو مجالا.
5. في مادة التاريخ في السنة الخامسة لم أفهم موقع الدرس السياسة الفرنسية في الجزائر
ومظاهرها؟ (كان الموضوع محذوفا ولم يؤكد أو يشر إليه في الوثيقة الجديدة بالحذف).
6. إذا كانت المجاميع على المستند قيد الدرس صحيحة ، فأنا مخطئ ، لأن مجموع الزمن المخصص للسنة الأولى مثلا
هو 25 ساعة و 30 دقيقة وإذا أضفنا إليه الوقت المخصص للمعالجة التربوية يرتفع الوقت ليصل إلى
26 ساعة و 45 دقيقة (على غرار السنة الماضية بالضبط).
بينما المجموع المسجل في الجدول هو 24 ساعة وبإضافة زمن المعالجة يصير 25 سا و30د ؟
لم أفهم هل مس التخفيف الوقت الذي يقضيه المتعلم داخل حجرة الدراسة أم لا ؟؟
لكن قد تطل علينا إضاءات وتتضح الرؤى في ملتقى خاص بالمفتشين
يومي 25 و26 جويلية بعاصمة الولاية.

بارك الله فيك أختي الكريمة
كما كان متوقّعا لاجديد يذكر

بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله
شكرا جزيلا على نشر وثيقة التخفيف

السلام عليكم ورحمة الله
عقب حضوري ملتقى المفتشين ، أؤكد على صدق ما استخلصته سابقا من انطباعات
أولية حول أن التخفيف كان سطحيا ولا زالت المواقيت كعهدها يوم أن كانت موزعة على
6 أيام ثم قلص الخميس نظريا ، ونسبة كبيرة من مدارس الجزائر لا زالت
تعمل هذا اليوم،
ومعلوم أن انشغال الأطفال بالدرس لساعات طويلة متعبة تقلل من انتباههم وطاقة استيعابهم.
بل لا زالت الوزارة مصرة على المبالغة في الدعم
وعقد اللقاءات التكوينية بين المعلمين في الابتدائيات
[أيام الخميس سابقا، وربما الجمعة مستقبلا]
على الرغم من استنكار المعلمين والمديرين والمفتشين لهذه المواقيت وأنشطة
الدعم والاستدراك المبالغ فيها والمجهدة للمعلم والمتعلم، وإجبارية الحضور في جلسات أسبوعية
لاتلاميذ فيها ولا يحضّر لبعضها فتتحول إلى عقوبة حضور أو خصم غياب اليوم
والمواقيت هي العقبة الكأداء أمام المدير الذي قد يستمر فصلا كاملا
يسعى من أجل إعداد تنظيم تربوي للدوام الواحد أوالدوامين،
وهو يصحح لمسايرة ما جد من تعليمات.
من بين الملفات التي وزعت علينا ضمن قرص مدمج ؛ توجد مخططات سنوية أوصى
المشرفون بعدم الإسراع في نشرها وتوزيعها إلى أن تتعين العطل الرسمية بصفة دقيقة.
تستمر عملية متابعة تنفيذ البرامج على غرار السنة المدرسية الماضية لكن لا تكتفي بالسنوات
الخامسة فقط بل تطال جميع المستويات بدءا من السنة الأولى.
إذن النصيحة التي وجهت للمفتشين تتمثل في عدم توزيع هذه المخططات حتى يبت
الأمر ويستقر في مدد العطل المدرسية وأيام الجمعة ...الخ، وستصل توجيهات تستهدف ضبطا
نهائيا لتوزيع الدروس على مدار السنة توزيعا سليما.
ما لمسناه من هذا اللقاء هو بقاء الحال على حاله
ولا جديد يذكر ، وإن ما خفف من البرامج لا يؤثر
على البناء الحلزوني أو اللولبي في بناء المناهج وفق مقاربة الكفاءات
ولا يؤثر على الوسائل والمواقيت .... ، ويبقى تنفيذ البرامج الشغلَ الشاغل للمنفذين والموجهين.

بارك الله فيك أخي الكريم على هذه الحوصلة التي قدّمتها لنا بعد حضوركم ملتقى المفتّشين
كما كان متوقّعا لاجديد يذكر
أتعرف لماذا ؟
لأنّ المعلّم لايريد التّغيير ولا يريد أن يبعِد الذّباب
وشكرا جزيلا

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نشكر كل من اطلع على التخفيف الجديد وبودي ان اعقب على التخفيف الجديد ومالاحظته انه لايوجد هناك جديد في التخفيف لا في الحجم الساعي او المنهاج (الوحدات التعلمية)
وشكرا

جزيل الشكر والتقدير وجميل الثناء

بسم الله الرحمن الرحيم الرحيم، والصلاة والسلام على نبيه الكريم، أما بعد.
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
بعد قراءة أولية في وثيقة التخفيف، وكذا التعقيب الذي تفضل به الأستاذ الفاضل الشيخ السعيد، تبين لنا وأن السياسة التربوية في بلادنا ما زالت تعتمد كليا على البريكولاج، مما جعلها عرضة للتغيير الارتجالي في كل لحظةز وتبين لنا أيضا أن القائمين على المتابعة والتصحيح هم قوم لا يفقهون في هذا العمل شيئا.
ذلك أنهم لا يأتون بشيء إلا وظهرت به عيوب كثيرة، لأن عملهم يرتكز على الارتجالية والتزويق والتنميق، لا على الدراسة الميدانية والواقعية. لأنهم وببساطة يجتمعون من أجل أن يقال ((قد اجتمعوا وفقط)). ومعنى هذا أن المنطومة مازالت في حاجة إلى إصلاح وتصحيح، لأجل إطالة عمر العهدة الخاصة بعميد الوزراء في حكومتنا الموقرة.
ثم ما معنى أن نبتبنى التدريس بالكفاءات، ثم نلزم بتطبيق توزيع سنوي معد مسبقا، أليس هذا استراتيجية العمل بالمضامين؟ هل أصبحنا نتوق إلى الماضي؟ أم أن القوم لا يفرقون بين هذا وذاك؟
على كل حال المعلم هو الذي يدفع الثمن في بحر هذا التضارب في المواقف إلى حين أن يصبح له موقف (طبعا ماهوش باركينغ )

السلام عليكم ورحمة الله
شكرا جزيلا على نشر وثيقة التخفيف

» ومضات عن رواد مسيرة إصلاح التعليم الابتدائي
» الدخول المدرسي 2009/2010
» رزنامة العطل لموسم 2009/2010
» جديد الدخول المدرسي 2009/2010
» التوزيع السنوي للأقسام التحضيرية 2009/2010